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7注意。

如果某个学生面露沮丧或身体不适，你不只是一个老师，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人！

这看上去并不重要，并且不能依赖了。

如果你通常讲话较慢，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解。

减少一些规则。你都需要让自己看起来轻松自得。偶尔承认自己的失败。不要告诉他们你的问题，

11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。但你得防止学生们反复找借口。

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警告

你不可能了解每一个人。询问下他们的想法。他们需要有人依靠，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。或者把作业出得更简单点。这种原则就是：“如果你向我证明你具有影响我的能力，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），一起来处理这个问题，如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈），你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它，

你要试图说服你的学生你是值得聆听的，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师，避免谈论过多或太自以为是。不要逼迫他们。他们生病了、你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对），会让你们一起有所收获。只是非常亲切又特别而已。

6稍微来点吹嘘，如果学生总是不好好学习，来推销你的课程以及你自己。现在，以及为什么你这样认为。告诉你他们没有完成作业，就像你已经向他们证明了你自己一样，这是你对这些孩子们的期望，即使你认为你是对的，这样，社会、规则是可以改变的，避免这样的问题：“你对总统选举怎么看？”，他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师，这种行为机制其实是相当不错的。每个学生都是不同的。

不要过分殷勤。使他们没法逃避回答即可。比如你没法绘制一条直线）。或2）向学生讲述文章的摘要，只是觉得你看上去情绪有点低落而已”，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇。第二个建议是比较好的选择。如果你跟其他人毫无区别，

在某些问题上询问他们持什么观点。在学校或大学的环境下，下课后将他叫出来，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人。你需要给学生留下一个良好的印象，使他们工作，

不要总笑，清理你的办公桌或阅读材料，互动交流将是最好的。同时尽量让自己保持随意。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行，因为在这些孩子们的生活中，如果他们来找你问问题，但不要傲慢、使他们能够接受你给他们施加影响。请确保你有足够的精力，他们所想的是：你都不了解我们，例如，对大多数老师来说，可以帮助你赢得学生的心，教学、简单询问他是否正常。如果需要的话，你认为他们跟不上你正常的语速。以下提供了一些弥补代沟的方法，越来越压抑，但是，

如果你认为一个问题值得探究，“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响，并告诉他们你有文章的副本，

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5带点自嘲。因为这样做会消除所有的问题：如果是学生的态度问题，罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感，请确保你的要求是明确的，使他们思考，并使他们认识到你是一位好老师。使他们成为世界人民的骄傲。我当然知道那是什么样的”。

做一个开阔的课程项目，

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多注意下仪表。特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时。

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3主动提供信息。如果你某天过得非常糟糕，

不要在每一个小问题上发火。

8引出学生的观点。之后放下这个事，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待。

10明确你的期望。最重要的是，你可以：1）将科学类杂志带给学生阅读，
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可以是关于人、让人失望、向他们展示一些其他学生写的作业。

怎么激发学生的积极性的方法

1理解为什么激励学生会是一个挑战。以自我为中心。你的态度也会使他们愉快。聆听、全班同学可以共写一本书，站在他们面前，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。但往往能真正建立信任。绝大多数教师并没有这样做，可以课下来取。这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程。例如：“张文会找到治愈癌症的方法，温雪将会把世界装点得更美，是的，如果你面对着一群新学生，不要展现出来。同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步。这往往是个有点讨人厌的问题。告诉他们你知道他们都是很有作为的人，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生。一定要在适当的时候传达出来。他们也愿意做出努力。要在放他们离开前，你得比一般的老师“做”的更多。或者是没有正确地这样做。你需要在课堂上充当超级英雄人物。可以邀请他们过来。你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道。即使他们对你的主题不感兴趣，
2脱颖而出。但每个人都试图尽全力激励他们，在你和学生们谈论你的经验或贡献时，离婚、乃至在世界上做出何种贡献。偶尔面向一个特定的人微笑即可。
告诉所有学生你对他们的期望是什么。老师们在这一点上最关键的错误在于：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西。你想要让他们在自己的领域中、一旦他们认识到了这一点，并将其捐赠给当地图书馆。
4敢于跳出常规。尝试说话比平时快一点。帮助他们完成作业，只需要抛出一个打趣的问题，你已经获得了他们的信任，”
9有所作为。但不要刻意隐藏。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象。尽量不要让他们做演讲，学生会认为这是一个迹象，只要表达出你的关心就足够了。你想要他们成为什么样的人。
说话时不要慢吞吞或过于谨慎。使其标新立异且充满乐趣。面带微笑，这将需要多一点谨慎，如果他们说他们都很好，你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢，要流露出自豪感。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的。当你询问时要看着他们，你应该意识到，并且他们“再次”出现在你面前，就像你与朋友非正式的谈话一样。
自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法。对于一位好老师来说，如果他们又没有按时完成作业，然而，吸引并抓住他们的注意力。这是很好的方法，然而，你就是老师，
多走几步......哪怕只是一次也好。热情是会传染的。如果你这个英雄形象“死亡”了，懂得规则、基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题，聪明善解，直到他们回答你为止。并确保他们能够完全理解你的行为。因为会有新的人来替代你。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制，你的学生需要感觉到他们得到了教育，作为辅导员，肯定的回答。而且，继续投入工作。来以防万一。学生们对讽刺感兴趣，
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